【土地的孩子课程回顾】赴一场土地之旅

土地的孩子

2021年9月25日，是我们第五次参加土地的孩子了。在此前四次几乎是同样的日程安排，上午劳作，中午自由活动，下午大人手工，孩子们读书和上食育课。

是的，第五次了。我们家老大对土地有说不出的执着，他喜欢玩泥巴，喜欢挖泥巴，之前歪打正着给他起的名字“小蚯蚓”真的是抓住了他性格的精髓。不过这条蚯蚓也像真正的蚯蚓一样，害羞、慢热。第五次参加土地的孩子了，所有的日程我都烂熟于心，但是我家那条蚯蚓却感觉才刚刚进入步调，他才开始参与和大家一起去食育，一起跟着读书，而且还不是全程跟随。现在回想，这样固定的日程安排真的给足了慢热的孩子足够的时间，而中午足够的自由活动时间又给足了孩子足够的空间。

这一次的活动是收割水稻。孩子们一到就热火朝天地干了起来，很快就把田里的水稻收割干净了。

特别喜欢盛水稻的这个框子，特别是那一抹丰收的红色，不知道是不是繁体字，不过看着真的好有感觉，仪式感就是这样足足的。

我突然记起了小时候玩过的游戏，用稻草编绳子，无奈手艺退化，只能搓了一条绳子，临时跟孩子们玩起了拔河游戏。

这是孩子们中午自由活动期间三、五自发组合搭建的城堡 。而我们大人要做的就是，走开，放手。

最后的摘柚子孩子们也玩开心了，我则当了一盘牛和马。

每一次参加土地的孩子，孩子们都在一起放肆地跳、跑、玩。看着我儿子在这个场域里如此的自在，真的不仅感慨，养孩子确实需要一个村庄。

今年参加土地的孩子有一个小小的任务，就是每次活动后都回家总结。我们家是每次回家就拿出小本子慢慢画起来。一边画当天经历的事情，一边加入自己的想象。自己特别喜欢这个环节，这是对自我的一次梳理，也是跟家人一起再一次重温这段美好时光的完美契机。

第五次回去，小蚯蚓跟我说，“妈妈，你在这里写上悯农”。我说好，然后我就用圆珠笔在本子上认真的写下了这首诗，因为最近我跟他在念这一首诗，再加上今天的活动是打水稻，餐前还集体念了一次。其实他让我写的时候，我还是有些许惊讶的，我没有想到，他在复盘的时候会让我写这个。我本以为一切就到此结束了。结果还有下文，他用我刚刚写字的笔画了一幅关于悯农的话，从种子开始，到收割，再到运送到桌子上，装进餐盘的。虽然图画或许在专业人士看来就像胡乱的涂鸦一样。而我却非常喜欢这这样的胡画，因为孩子们的思维、他们的想象力就在这些难以破译的“天画”中。最近我在跟着一位老师读诗，他一直强调读诗 要读出个人的感受，体会其中的心境，而不仅仅是明白作者在字面上讲什么。我们家小蚯蚓这幅画和这首诗不正是完全的诠释了诗歌的解读方式么？悯农这首诗，对于他来说，已经不仅仅是四句优美的句子了，它变成了有血、有肉、可看见，可闻到，可触摸、可感受的生活。

这次活动开心地结束了，不过我们与土地的约会还远没有结束，期待后面更多与土地的亲密接触。